CURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NTE CONCÓRDIA / MEC
PROFESSORA/TUTORA – karen Angélica Seitenfus Auler
CURSISTA – Diones Dal Pivo da Silva
ATIVIDADE – 1.3- PROJETO E SUAS CARACTERÍSTICAS
A escola tem como sua principal função, desenvolver os conhecimentos científicos dos educandos, bem como na construção de indíviduos capazes de ter autonomia e uma visão global do conhecimento.
Neste caso, o trabalho com projetos na escola, contribui para estas capacidades acima citadas, pois além de promover o conhecimento, desenvolve ações coletivas e principalmente uma visão ampla do contexto onde o aluno está inserido, podendo assim, o mesmo agir de uma maneira transformadora.
Quando a escola adota o sistema de trabalho com projetos, deve levar em consideração a realidade do aluno, ou seja, a sociedade que ele convive, os seus conhecimentos prévios, e acima de tudo, as necessidades de ensino aprendizagem que se caracteriza no momento, sendo que o projeto estabele metas e objetivos a serem alcaçados .
Neste sentido, o projeto pode ser flexível, partindo da investigação, acompanhando o processo de aprendizagem dos alunos, na promoção de desafios que possam ajudar o educando a aprender.
quarta-feira, 14 de julho de 2010
quarta-feira, 7 de julho de 2010
ATIVIDADE 1.2-DIÁLOGO TEÓRICO
Reflexão teórica de ensino aprendizagem:
A pratica educativa envolve uma constante busca de procedimentos para desenvolver nos alunos o interesse pelas atividades pedagógicas, fazendo com que adquirem o gosto pelo conhecimento científico. Tomando como base a perspectiva histórico-cultural e a pratica do cotidiano escolar, isto é, a práxis, o professor tem o principal papel no desenvolvimento de ensino aprendizagem dos seus alunos.
Visando a isto, é que Vygotsky dá destaque às condições que o indivíduo possui para, a partir do ambiente em que vive, ter acesso aos instrumentos “físicos e simbólicos” desenvolvidos pelas gerações que o procederam. O instrumento amplia os modos da ação do homem. Assim, da mesma forma que atua sobre a natureza fazendo uso dos instrumentos físicos, transformando em conhecimentos simbólicos, influenciando assim o seu modo de agir.
Neste processo de ensino aprendizagem, enfatiza-se o trabalho com projetos na sala de aula, pois o professor evidencia objetivos a serem alcançados com seus alunos, através de uma análise das necessidades de ensino aprendizagem dos mesmos, onde promova a interação e o estímulo para a aquisição do conhecimento.
Sendo assim, Vygotsky destaca que o bom ensino é aquele que estimula a criança a atingir um nível de compreensão e habilidade que ainda não domina completamente, “puxando” dela um novo conhecimento. Sendo que, ensinar o que a criança já sabe desmotiva o aluno a ir além de sua capacidade. O ensino de um novo conteúdo não se resume à aquisição de uma habilidade ou de um conjunto de informações, mas amplia as estruturas cognitivas da criança.
A pratica educativa envolve uma constante busca de procedimentos para desenvolver nos alunos o interesse pelas atividades pedagógicas, fazendo com que adquirem o gosto pelo conhecimento científico. Tomando como base a perspectiva histórico-cultural e a pratica do cotidiano escolar, isto é, a práxis, o professor tem o principal papel no desenvolvimento de ensino aprendizagem dos seus alunos.
Visando a isto, é que Vygotsky dá destaque às condições que o indivíduo possui para, a partir do ambiente em que vive, ter acesso aos instrumentos “físicos e simbólicos” desenvolvidos pelas gerações que o procederam. O instrumento amplia os modos da ação do homem. Assim, da mesma forma que atua sobre a natureza fazendo uso dos instrumentos físicos, transformando em conhecimentos simbólicos, influenciando assim o seu modo de agir.
Neste processo de ensino aprendizagem, enfatiza-se o trabalho com projetos na sala de aula, pois o professor evidencia objetivos a serem alcançados com seus alunos, através de uma análise das necessidades de ensino aprendizagem dos mesmos, onde promova a interação e o estímulo para a aquisição do conhecimento.
Sendo assim, Vygotsky destaca que o bom ensino é aquele que estimula a criança a atingir um nível de compreensão e habilidade que ainda não domina completamente, “puxando” dela um novo conhecimento. Sendo que, ensinar o que a criança já sabe desmotiva o aluno a ir além de sua capacidade. O ensino de um novo conteúdo não se resume à aquisição de uma habilidade ou de um conjunto de informações, mas amplia as estruturas cognitivas da criança.
segunda-feira, 28 de junho de 2010
CURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS
NTE CONCÓRDIA / MEC
PROFESSORA/TUTORA – KAREN ANGÉLICA SEITENFUS AULER
CURSISTA – DIONES DA SILVA
ATIVIDADE 1 - PROJETO PESSOAL / PROFISSIONAL
Eu sou Diones da Silva, professora da Escola Centro Educacional de Ensino de 1º Grau, leciono para uma turma interdisciplinar de 2º e 3º ano do ensino fundamental. Sou graduada em Pedagogia nas séries iniciais, com especialização em Psicopedagogia.
Estou na área da educação a 8 anos, gosto muito do que faço, principalmente, quando surgem resultados positivos e com sucesso, pois muitas vezes enfrentamos desafios, enquanto professor, diante a aprendizagem e desenvolvimento intelectual dos alunos.
Meu projeto pessoal e profissional, é estar sempre de bem com a vida e principalmente nas relações sociais e familiares, onde a honestidade e solidariedade prevaleça em minhas ações cotidianas, e estar sempre em constante busca do conhecimento científico para melhorar cada vez mais a minha práxis pedagógica.
Diones da Silva.
NTE CONCÓRDIA / MEC
PROFESSORA/TUTORA – KAREN ANGÉLICA SEITENFUS AULER
CURSISTA – DIONES DA SILVA
ATIVIDADE 1 - PROJETO PESSOAL / PROFISSIONAL
Eu sou Diones da Silva, professora da Escola Centro Educacional de Ensino de 1º Grau, leciono para uma turma interdisciplinar de 2º e 3º ano do ensino fundamental. Sou graduada em Pedagogia nas séries iniciais, com especialização em Psicopedagogia.
Estou na área da educação a 8 anos, gosto muito do que faço, principalmente, quando surgem resultados positivos e com sucesso, pois muitas vezes enfrentamos desafios, enquanto professor, diante a aprendizagem e desenvolvimento intelectual dos alunos.
Meu projeto pessoal e profissional, é estar sempre de bem com a vida e principalmente nas relações sociais e familiares, onde a honestidade e solidariedade prevaleça em minhas ações cotidianas, e estar sempre em constante busca do conhecimento científico para melhorar cada vez mais a minha práxis pedagógica.
Diones da Silva.
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